为积极应对当前课堂教学面临的新情况、新挑战，切实加强课堂教学管理，提升思政课教学质量和育人实效，马克思主义学院于5月20日上午10时，在K1-810会议室组织召开了2025-2026学年第二学期期中教学检查专项教师座谈会。本次会议以“聚焦课堂管理，共商育人良策”为主题，深入剖析课堂管理中存在的突出问题，集思广益，探寻切实可行的解决方案。学院相关领导及部分教师代表参加了此次研讨。

研讨会上，教师们围绕课堂管理进行了情况汇报和分析。本次讨论主要聚焦在课堂出勤、不带教材、签到未到、天气炎热分散坐等问题。教师积极分享了各自在课堂管理中的实践探索与有效举措，体现了高度的责任感和教育智慧。

在教师自主管理方面，大家普遍采取了课前提醒、课堂表现与平时成绩挂钩、课后个别沟通、详细记录旷课情况等常规且必要的方法。一些教师还尝试了更具创新性的方式，例如将课堂实况（如空座位）拍照后连同名单反馈给辅导员，或委托学生干部协助进行课堂考勤，以增强管理的即时性与客观性。

在借助外部力量与协同育人方面，教师们认识到，课堂管理不能仅靠任课教师“单打独斗”。大家一致认为，与辅导员保持密切、有效地沟通至关重要，应及时、具体地向辅导员反馈班级出勤与课堂情况，争取他们的支持与协助，形成育人合力。

在具体管理技巧方面，针对“座位分散”问题，有教师分享了“前排就座加分”、“教师到后排巡视教学以吸引学生注意力”、“课前提前到教室组织学生集中就座”等方法，优化课堂空间布局，提升教学互动效果。

经过充分讨论，会议不仅梳理了问题，交流了经验，更就下一步的具体行动达成了共识，并明确了相关任务与责任人，确保会议精神落到实处：一是要求与会教师于当日内上报需重点关注的班级信息，以便后续进行更有针对性的督导与帮扶。二是指定专人负责与特定班级辅导员进行电话沟通，反馈情况，寻求支持；并计划通过辅导员联系相关班级的班委召开座谈会，深入了解学生思想动态与实际困难。三是要求任课教师重视课前关键几分钟，主动组织课堂，引导和管理学生座位，营造良好的授课起始氛围。

本次专项座谈会历时近两小时，气氛热烈，内容务实。通过坦诚交流与智慧碰撞，与会教师不仅增强了对课堂管理复杂性、系统性的认识，更学习借鉴了诸多行之有效的管理方法。大家一致认为，加强课堂管理是提升思政课教学质量的“牛鼻子”，需要全体教师秉持育人初心，严守管理责任，同时善于运用智慧，创新方法，并积极寻求学院、辅导员、职能部门乃至学生干部等多方支持，共同构建全员、全过程、全方位的“大思政”育人格局，让思政课堂真正成为纪律严明、思维活跃、教学相长、引领成长的育人高地。

马克思主义学院将以此次座谈会为新的起点，持续关注课堂管理动态，优化教学支持服务，加强教学研究与经验交流，切实将讨论成果转化为管理效能和教学成果，不断提升思政课的吸引力、说服力和感染力。

会议现场

文字来源 | 燕欣欣

图片来源 | 周月

责任编辑 | 周志芳

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