为深入推进党的创新理论融入思政课堂，精准把握Z世代大学生学习特点，持续提升课程教学质量，3月25日下午，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组在K1-516进行第四次集体备课会。会议由课程组负责人韩静丽主持，课程组全体教师参加。

课程组率先组织开展了全国两会精神与“十五五”规划核心要义的专题学习，明确将持续推动重要会议精神进教材、进课堂、进头脑，确保思政课教学紧跟时代步伐、紧扣国家发展大局。

随后，备课会围绕“导论”开展集体研讨活动。韩静丽老师以“从外来理论看本土生命——马克思主义中国化时代化”为题进行教学设计展示。在学情分析环节，重点针对“车辆”“智造”专业学生开展学情调研分析，指出该群体逻辑思辨能力突出，但对思政与历史知识的系统性掌握存在短板。为此，教学设计聚焦专题式、问题式教学模式，创新融入AI游戏互动、情境模拟等教学手段，着力提升课堂吸引力与理论说服力。会议强调集体备课将推动学生共研，切实做到“备教材、备教法、备学生”相统一。

会议进行学情专项研讨，聚焦Z世代大学生“数字原住民、重体验互动、在探索中形成认同”的鲜明特征，就教学改进方向达成共识：推动内容“轻量化”，于细微案例中阐释思想；促进表达“青春化”，用学生喜闻乐见的形式传递理论；深化实践“参与化”，通过多元互动引导学生从聆听者转变为课堂共建者。

此外，会议就课堂管理规范进行重点强调，围绕学生出勤、课堂纪律、手机使用等问题深入研讨，要求全体教师强化课堂组织管理，营造严谨有序、积极向上的课堂氛围，保障教学效果落地见效。

本次会议以集体备课为基石，以学情研判为依据，明确了教学创新的实践路径。课程组将以此次研讨为契机，将共识转化为具体教学设计，持续提升思政课的针对性与感染力。

会议现场

文字来源 | 韩静丽

图片来源 | 刘  雯

责任编辑 | 周志芳

一审一校 | 韩静丽

二审二校 | 丁娟

三审三校 | 黄春梅 陈航