为持续深化思政课教学改革，不断提升课堂教学质量与铸魂育人实效，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程组于10月14日下午13:30在K1-503教室开展本学期第四次教研活动，课程组全体教师参加。

活动伊始，课程组负责人传达了《教育部办公厅关于开展2026—2027学年高校思政课课堂教学提升行动的通知》精神，围绕持续规范集体备课、推动校领导深度参与备课、推广应用结构化研讨与案例教学等先进教学方法、落实每位教师一学年内至少完成3次AI听评课等重点工作作出部署，强调切实把牢课堂教学质量“第一道关口”。随后，与会教师围绕近期教学通报及课堂手机管理等事务展开交流，坦诚提出困惑、分享有效做法，在互学互鉴中共解难题。

在主题研讨环节，活动紧扣“导论至第四章教学反思”“课程定位与教学目标再审视”两大议题展开。全体教师逐一发言，既梳理教学中的精彩之处，也直面不足、剖析成因，在相互点评中取长补短；随后以具体章节为例，对课程定位与教学目标进行再审视，深入探讨这门课程的本质要义与育人指向，进一步明晰“教会学生什么、如何教得更好”的实践路径，推动思政小课堂与社会大课堂、专业大课堂深度融合。

此次教研活动研讨深入，实现经验共享与问题共解，凝聚教学共识。课程组教师一致表示，将以此次活动为契机，严格恪守教学规范，持续深耕教学内容、创新教学方法，用心用情讲好新时代思政课，助力学生成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

会议现场

文字来源 | 李薇

图片来源 | 李薇

责任编辑 | 周志芳 燕欣欣

一审一校 | 刘祉烨

二审二校 | 韩高良

三审三校 | 黄春梅