为落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》、教育部等十部门《全面推进“大思政课”建设的工作方案》要求和全国、全省教育工作会议精神，学校决定开展思政课程与课程思政“双向融合”联合教研活动。当前，“大思政课”成为高校思政课改革创新的新形态，马克思主义学院进入加强主阵地建设、发挥主渠道作用的新发展阶段。我院认真贯彻落实教育部和学校的部署，经过研讨定方案，5月7日，在K1-105教室我院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）课程组和法学院率先开启推进“双向融合”联合教研活动，我院教学院长黄春梅、法学院院长助理袁泉、“概论”课程组和法学院的全体教师参加。

本次活动，以我院“概论”课程集体备课会为平台，思政教师联动法学专业教师，聚焦推进思政课程和课程思政“双向融合”，开展了深入且实际的教学研讨，双方就教学内容的设计、教学方法的创新以及教学资源共享等方面进行了深入探讨，达成了广泛共识。

活动中，“概论”课程组的张野老师围绕科学发展观的科学内涵、主要内容及其历史地位进行说课，展示了丰富的案例和巧妙的问题链设计。在“推动经济社会发展是科学发展观的第一要义”环节中，从“为什么发展、发展为了谁、实现什么发展、怎样发展”四维度展开，通过“从和谐号到复兴号”“神舟二十号发射”等案例，阐释“发展是第一要义”需加快经济转型、推动科技跨越、培养创新人才及把握战略机遇。同时运用案例教学、翻转课堂和相关数据与互动，引导学生理解科学发展观的现实指导意义。

此外，马法教师就如何从宏观角度掌握思政教育的核心要素、如何在专业教学活动中自然且有效地融入思政教育等问题进行了充分研讨。本次活动，通过说课、研讨等环节，开展理论解析、案例分享和教学策略交流，创新教学方法与策略，不仅提升了专业教师的思政素养，深化对“为党育人、为国育才”理念的理解，增强在专业教学中主动融于思政元素的意识，而且开启了思政教师从“纵横比、内外联”两个层面的深入探索，拓展了教学视野，不断推进了“大思政课”育人使命和能力建设。

我院教学院长黄春梅表示，此次活动打破学科壁垒，促进跨领域融合，不仅有力地推动了思政课从“有意义”向“有意思”、从“入耳”到“入心”的转变，而且生动展现了育人使命共同体、担当共同体、智慧共同体、命运共同体的活力与魅力。马院将秉持“同信”“同心”的教学理念，推进“同频”“同步”的机制建设，构建“同研”“同用”的信息资源体系，不断促进思政课程与课程思政的协同并进。

此次“双向融合”联合教研活动是一次积极且富有成效的尝试，充分发挥了马克思主义学院的思政引领作用，马克思主义理论学科的独特优势。通过加强专业课教师与思政课教师之间的双向沟通与交流，整合双方力量，实现联合攻关，为思政课程与课程思政的深度融合开辟新路径，从而不断提升课堂教学的质量与实效。

以此次两院联合教研活动为契机，将持续深入开展交流，不断推进“大思政课”经验共享与资源整合，深化教学改革，推动学校构建全方位、多层次的思想政治教育体系，为提升教育教学质量、培养复合型人才，实现立德树人的根本任务贡献力量。

会议现场

文稿：韩静丽 周志芳

摄影：周志芳

审核：黄春梅

责任编辑：周志芳