5月21日-22日，“推进数智时代思政课改革暨第六届思想政治理论课高质量发展”学术研讨会在燕京理工学院成功举办。此次研讨会由燕京理工学院主办，华北科技学院马克思主义学院、防灾科技学院马克思主义学院和燕京理工学院马克思主义学院联合承办，来自北京邮电大学、首都经济贸易大学、北京物资学院、燕山大学、河北大学等多所高校的思政教育专家学者齐聚一堂，重点探讨如何在数智时代推动高校思政课教学改革及高质量发展。燕京理工学院党委书记张振华出席研讨会并致辞，副校长吴汶燕主持开幕式，副校长赵鹏主持研讨会。

书记张振华致欢迎辞

    张振华在致辞中回顾了燕京理工学院建校二十周年的发展历程和取得的办学成就。详细介绍了马克思主义学院的建设和发展。面对数智化浪潮，张书记强调，思政课改革需紧抓时代机遇，落实党的二十大“推进教育数字化”要求及教育部《关于加快推进教育数字化的意见》。他要求思政教师以数字化技术赋能课堂，加速教学模式转型，构建“大思政课”育人格局，为新时代思政教育高质量发展注入新动能。

首都经济贸易大学原党委书记冯培教授作主旨报告

    首都经济贸易大学原党委书记冯培教授以“秉持系统观念，把思政课讲深讲透讲活”为题作了主旨报告。冯教授指出，当前数智时代的教育新场景下，思政课教学面临着学生参与度、关注度下降的挑战。他从“以系统观念的动态开放性体察问题，把现象讲深；以系统观念的整体关联性纲举目张，把哲理讲透；以系统观念的结构协同性衔接施策，把内容讲活”三个维度，结合当下国内外社会思潮对青年的影响，通过具体案例，强调思政课教师一定要紧紧围绕时事热点、理论焦点和学生盲点，从有根有据、有血有肉、有情有理的立意导入，注重以“时”引“势”；从贴近时代、贴近学生、贴近现实的视角扩展，突出用“事”论“理”，鲜活生动、系统全面地阐释教学内容。善用家常话的小切口使深刻的道理生活化；巧用无感事的背景性使抽象的学理场景化；借用朋友圈的亲和感使精辟的哲理大众化。在思政课教学中挺膺担当，有所作为。

与会专家学者聚焦人工智能与大数据技术，此次研讨会围绕“数智技术赋能思政课教学模式创新研究”“数智时代思政课内容供给的精准化与动态化”与“切实提升思政课教师教学科研水平”三个议题展开。

                       北京建筑大学马克思主义学院执行院长张守连教授

    北京建筑大学马克思主义学院执行院长张守连教授以“高校思政课数字赋能的沉浸式教学改革与实践进路”为题，深度剖析了高校思政教育在数字化浪潮下的创新转型路径。他结合前沿技术实践，系统阐述了以未来学习中心建设为载体、以虚拟仿真实验为突破口，融合数字人交互、裸眼3D视觉呈现与VR沉浸体验等创新技术手段，重构思政教育场景、优化教学体验的实践探索。张教授指出，面对工业4.0时代技术革命与全球数字化进程的双重驱动，教育领域的数字化改革显得尤为重要，数字化教学改革的未来方向包括创建沉浸式学习环境、开发智能化教育软件、利用算力支持大模型等先进技术，以促进思政教育的数智化。

北京物资学院马克思主义学院副院长郭继武教授

    北京物资学院马克思主义学院副院长郭继武教授以“三方聚力、四链融通、五维保障：‘大思政课’建设的探索与实践”为题，介绍了该校在“大思政课”建设方面的探索与成效。郭继武教授指出，该模式通过多方合作与资源整合，有效解决了思政教育中的主体单一、理论与实践脱节、大中小学衔接不紧密、协同体制机制不完善、现代信息技术融入不足的问题。学校结合地域文化，淬炼“运河思政”特色品牌，打造具有示范价值的大中小学思想政治教育一体化建设“首都经验”和“北京样板”。同时，学校顺应教育数字化改革浪潮，建造智慧教室，建设智慧马院，接入DeepSeek等生成式人工智能工具，实现教学场景全数字化，大力提升思政教育的吸引力、感染力、针对性、实效性。此外，还介绍了该校马克思主义学院在教学改革、科学研究、学科建设、师资培训等方面取得的显著成果。

    河北大学马克思主义学院原副院长柴素芳教授，北京邮电大学经济管理学院陈岩教授，燕山大学马克思主义学院原院长、原书记王新华教授，防灾科技学院马克思主义学院院长李君教授等先后发言，分享了宝贵的教学科研经验和独到见解。

河北大学马克思主义学院原副院长柴素芳教授

    柴素芳教授以“拍出‘学生心中的思政课’”为题进行了分享，介绍了河北大学2013年以来开展思政课实践教学改革的创新尝试，特别是微电影教学的“五个结合”即宏观定位与微观设计相结合、教师指导与学生主体相结合、独立探索与团队合作相结合、全程育人与成果运用相结合、守正创新与持续奋斗相结合。柴教授指出，“学生心中的思政课”是情理交融的课，这样的课需要教师讲出来，也可以通过微电影拍出来。河北大学思政课微电影教学法，鼓励学生自编自导自演自制微电影，以深化学生对思政课程内容的理解，极大地提升了思政课的吸引力和有效性，促进了学生的全面发展。这项教学改革不仅起步早，而且坚持久、效果突出，不仅得到了学生的积极响应，还获得了全国范围内普遍的认可。柴教授强调了实践教学中团队合作、创新思维培养以及将思政课与学生实际生活相结合的重要性。这项改革不仅受到学生喜爱，也对提升教师教研能力产生了积极影响。

北京邮电大学经济管理学院陈岩教授

    陈岩教授以“从现实矛盾中提炼和发展科学问题——国家社科科学基金申报技巧”为题进行了发言，给出了国家社科基金项目申报的切实可行的建议。陈教授强调了选题的重要性，建议聚焦“真问题”，坚持原创性、目标导向、问题导向，以及回应国家战略需求和促进学科交叉融合。他提出提炼创新点、从评审专家视角优化申请书，以及在文献选取、结果发表、时政热点和方法准备等方面的策略，增强申请的吸引力。此外，他还强调了研究内容的逻辑性与完整性，以及在参考文献和关键词选择上的策略。

燕山大学马克思主义学院原院长、原书记王新华教授

    王新华教授以“关于思政课程与课程思政关系的几点看法”为题，在探讨课程思政与思政课程融合的过程中，强调了顶层设计与教师作用的关键性。王教授以燕山大学为例，详细介绍了其在课程思政方面的实践，包括启动时间、实施方案、教师培训和案例库建设等，通过集体备课和项目式教学等措施，成功提高了专业课与思政课教师对课程思政的认识和参与热情，促进了思政元素与专业知识的融合。同时，王教授指出课程思政存在的如硬植入现象和教师政治素养提升需求迫切等问题，并针对性提出了改进思路。

防灾科技学院马克思主义学院院长李君教授

    李君教授以“AI为高校思政课带来的机遇”为题，分析了在思政课的教学和科研中，人工智能展现出的巨大潜力与机遇。李教授指出，人工智能能够跨越时空限制，提供个性化学习体验，增强教学互动，优化资源分配，进而提升学生的思维品质与实践技能。在科研领域，其有助于精准定位研究方向，高效配置资源，提高科研成果的实际应用价值。谈及人才培养方案的创新，李教授强调采用数据闭环管理，实施个体化、跨文化和全过程育人的策略。

    与会学者普遍认为，当前思政课创新可以在数据维度建立思政元素资源池，技术维度开发智能匹配决策系统，实践维度形成教学效果实时评估矩阵，推动思想政治教育从经验式供给向“需求感知—精准投送—迭代优化”的智慧化范式转型升级，真正让党的创新理论精准触达青年心灵。

研讨会现场

    与会专家在为期两天的研讨会中围绕前沿问题展开深度对话，形成了构建思政课精准供给体系的建设性方案，为破解“教育数字化重技术轻内容”的实践困境提供了重要理论参照。

    此次研讨会搭建了理论与实务对话平台，梳理了数智技术与思政课融合的实践难点与突破方向，为新时代思政课改革创新提供了方法论指导。与会三所学校教师代表纷纷表示，将共同推进教学资源数字化共享，促进优质教育资源辐射推广，助力思政课在数智时代实现高质量发展。

文稿/阎云龙 周志芳 李垠

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摄影/校办、马克思主义学院新闻中心