中国近代史纲要课程组于2025年5月7日13：30在K1-506教室举行本学期第八次集体备课会。本次会议以“中华人民共和国的成立与中国社会主义建设道路的探索”为核心章节，聚焦新中国成立后社会主义改造、建设道路探索的史实脉络与教学创新，并围绕“AI技术赋能思政课教学”展开深入研讨。课程组全体教师参会，会议由课程负责人主持。

本章节主要由白育文、侯薇两位主讲教师负责。白育文老师作为代表，以“开国奠基与曲折前行”为线索，系统梳理了新中国成立初期的历史逻辑。白老师通过阐述人民民主专政的国体、人民代表大会制度的政体以及多党合作与政治协商制度确立的史实，结合开国大典影像资料与《共同纲领》文本分析，阐释新中国如何以制度创新打破旧中国“一盘散沙”困局，实现国家主权与人民当家作主的统一。针对社会主义改造中“一化三改”的复杂进程，以“公私合营”等案例剖析社会主义改造如何兼顾生产力解放与生产关系变革，并指出其对中国现代化道路的奠基意义。

在随后的教学研讨环节，课程组聚焦“AI技术如何助力思政课提质增效”展开头脑风暴。教师们结合教学实践，从教学设计维度分享创新思路：AI重构“历史情境—现实关切”双螺旋，通过虚拟仿真实验，利用AI生成“开国大典三维复原场景”“1956年长春一汽生产线”等数字孪生资源，让学生“穿越时空”感受历史场景，进而理解当时的历史决策，深化对“站起来”与“富起来”逻辑关联的理解；同时，借助智能学情分析，AI系统抓取学生预习提问中的高频词，如“社会主义改造为何选择和平赎买”，据此动态调整课堂案例与讨论议题，实现“以学定教”。

课程组教师在课件制作方面也探讨了AI的赋能作用：一是运用AI生成“1949-1978年社会主义建设”交互式时间轴，标注关键事件、政策文件与学术争议点，支持学生自主拖拽、缩放、点击查看深度解析；二是基于课程组自建的“新中国探索史”语料库，AI快速生成历史影像、档案文献、学术论著的关联推荐，助力教师突破“素材筛选难”瓶颈，提升课件的“史实可视化”与“理论穿透力”。

在师生互动环节，教师们提出AI搭建“历史—现实”对话桥梁的创新想法，如开发“毛泽东谈社会主义改造”等虚拟对话系统，让学生以第一视角感受辩证思维的魅力。课程负责人总结指出，本次备课会既实现了“新中国探索史”教学重难点的精准突破，又开辟了AI赋能思政课的新路径。下一步，课程组将依托学院“智慧思政”平台，推进AI教学工具的试点应用，以技术创新推动“以史育人”再上新台阶。

会议现场

文稿：侯薇

摄影：白育文

审核：乔思瑶 丁娟 端悦丽

责任编辑：周志芳