为深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，切实提高思想政治理论课的教学质量与育人成效，9月24日下午，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程组在K1-506教室召开本学期第五次集体备课会。课程组教师及学生代表参加会议，会议由黄春梅副院长主持。

本次集体备课聚焦第八章“发展全过程人民民主”与第九章“全面依法治国”展开说课。周志芳老师围绕第八章内容，以“全过程人民民主是一种什么样的民主—全过程人民民主好在哪里—如何发展全过程人民民主”为主线，引入中西方民主制度对比视频，生动展现全过程人民民主的广泛性、真实性与实效性。通过回顾人民代表大会制度的发展历程，并结合“枫桥经验”“小院议事厅”等基层治理实践案例，深入阐释我国全过程人民民主的独特优势和本质特征，引导学生增强对中国特色社会主义民主政治的信心。

随后，张子荣老师就第九章“全面依法治国”展开说课，围绕“为何推进全面依法治国”“何为全面依法治国”“如何推进全面依法治国”三大核心议题，以理论与案例相结合的方式，系统讲解全面依法治国的必要性与战略意义，并从立法、执法、司法、守法等环节详细阐述实践路径。

说课环节后，学生代表就思政课教学提出建议。同学们希望教师在授课过程中，能将理论内容与时事热点及学生关注点紧密结合，避免单一理论灌输；同时建议采用“讲—演—走—思”等多样化教学方式，激发学生主动思考与表达。

教师代表在交流环节中分别对第八章和第九章内容展开讨论。针对第八章中部分学生对“民主有效性”的认知困惑，教师们计划设计课堂互动环节，引导学生从经济发展、社会稳定、民生改善等多个维度展开辩证分析。在第九章教学中，强调以习近平法治思想的“十一个坚持”为基础，准确把握其核心内涵，帮助学生树立正确的法治观念。

此次集体备课拓展了教师的教学思路，为构建高效课堂、落实育人目标奠定了良好基础。下一步，课程组将持续开展集体备课活动，积极探索教学方法创新，不断增强思政课的吸引力与实效性，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

会议现场

文稿：周志芳

摄影：张子荣

审核： 韩高良 刘祉烨

责任编辑：周志芳