6月24日，中国近现代史纲要课程组组织思政课教师开展系列专题教研活动，围绕集体备课、专题研讨、教学设计与课程建设等关键环节，全面推进习近平党建思想系统融入各门思政课程，切实提升教学的针对性与实效性。

在集体备课环节，赵见伟、宋帅、燕欣欣、白育文四位老师分别作了优质课展示，并结合各自的教学设计，分享了将习近平党建思想融入专题教学的思考。赵见伟老师从改革开放的历史进程和历史经验切入，引导学生理解新时代坚持和加强党的全面领导的必然逻辑；宋帅老师聚焦“中国特色社会主义的全面建设”，将新时代密切联系群众的党建要求融入课堂讨论；燕欣欣老师与白育文老师则从历史转折中的党内决策机制入手，引导学生思考民主集中制在新时代的创新发展。四位老师的展示既有历史纵深感，又有现实关照度，为“纲要”课实现习近平党建思想的分课程融入提供了有益借鉴。

专业负责人乔思瑶在总结发言中强调，习近平党建思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是新时代党的建设的根本遵循。课程组教师要深刻认识其重大理论意义与实践价值，紧密结合各门思政课的课程特点，找准切入点、结合点与着力点，实现分课程融入、分专题讲授、分层次推进，不断增强学习贯彻的系统性和针对性。在《中国近现代史纲要》课程建设中，教师应重点讲清中国共产党百余年奋斗的光辉历程和党的建设伟大成就。通过梳理党在不同历史时期加强自身建设的宝贵经验，帮助学生深刻理解党的领导是历史的选择、人民的选择，进一步增强听党话、跟党走的政治自觉。

教师们一致认为，中国近现代史纲要课具有独特的历史厚度和叙事优势，应当充分发挥其以史鉴今、资政育人的功能。在备课过程中，大家着重讨论了如何将习近平党建思想的核心要义与中国共产党百余年奋斗历程中的重大事件、重要会议、关键人物有机结合，做到史论结合、论从史出，让学生在历史与现实的贯通中深刻领悟习近平党建思想的科学内涵与时代价值。

下一步，纲要课程组将继续以习近平党建思想为引领，持续完善课程体系，优化教学内容供给，推动思政课建设高质量发展，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

会议现场

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文字来源 | 燕欣欣

图片来源 | 宋帅

责任编辑 |燕欣欣

一审一校 | 乔思瑶 端悦丽

二审二校 | 丁娟

三审三校 | 黄春梅 李斌