4月9日下午，马克思主义学院《中国近现代史纲要》课程组在K1-504教室举办第六次集体备课会。为进一步提升课堂教学质量和效果，课程组教师针对第五专题“中华民族抗日战争的伟大胜利”进行深入探讨。另外，课程组特别安排了四名学生代表参与，他们为课程设计贡献了极具价值的观点和建议，这一举措深刻彰显了课程组对于教学创新的深切关注，以及将学术研究与学生真实需求紧密结合的教研思路。

王红艳老师作为本次备课会的主讲人，围绕“中华民族抗日战争的伟大胜利”这一专题进行了一场生动而深刻的说课展示，赢得了在场师生的广泛赞誉。王老师的说课以中华民族抗日战争的辉煌胜利为核心，通过丰富的历史资料和生动的叙述方式，带领在场师生共同回顾了那段波澜壮阔的历史。她首先从抗日战争的背景讲起，详细阐述了九一八事变后中国面临的严峻形势，以及全国各族人民在中国共产党的领导下，如何团结一心、浴血奋战，最终取得胜利的历史过程。在说课过程中，王红艳老师特别强调了全民族抗战的伟大精神。她指出，正是这种不屈不挠、誓死抵抗的精神，成为中华民族能够战胜一切艰难险阻的强大动力。最后，她还深入剖析了抗日战争胜利的原因，包括国共合作、全民族抗战、国际援助等多方面的因素。此次说课不仅深刻体现了教学创新的精神，更是一次对抗战历史深情回望与致敬的教育实践。

在王老师的专题分享后，课程组教师围绕教学内容和方法展开了热烈讨论。很多老师认为在本章节教学中，AI技术可通过一些路径实现深度融入与教改突围。比如“AI辅助历史情境模拟工具”，即在“统一战线形成”教学中嵌入AI交互模块，学生扮演国共谈判代表时，系统实时生成历史背景提示与博弈策略建议，强化对复杂历史情境的思辨能力；“AI老照片修复工具”，即学生上传模糊的抗战影像（如重庆大轰炸现场），AI自动高清还原并标注关键信息（受损建筑位置、救援队伍轨迹），生成对比图集辅助史料分析；“AI多模态叙事工具”，即将《黄河大合唱》乐谱输入AI生成器，自动输出与旋律适配的抗战动画短片，同步关联历史事件时间轴，实现音乐、影像与史实的多维度联动教学等等。此外，刘旺华老师强调在讲述抗日战争历史时，可以进一步挖掘和呈现一些鲜为人知的历史细节，如抗战期间普通人的英勇事迹、敌后战场的艰苦卓绝等，以增强历史的真实感和感染力。其他教师也纷纷发表意见，建议从不同社会阶层、不同地域、不同民族等多元视角来解读抗日战争，让学生更全面地理解这场战争的复杂性和多样性等建议，为课程改革提供了多元化的思路。

本次专题备课会上，课程组特别邀请了四名学生代表参与，旨在从学习者的角度为课程设计提供新鲜视角和宝贵意见。其中一名学生代表提出，可以设计一些与抗战历史相关的互动游戏或模拟活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习；另一名学生代表建议课程中能融入更多视频、音频、图片等多媒体元素，使教学内容更加生动、直观，比如一些抗战时期的珍贵影像资料，可以极大地增强学习的代入感和历史感等等。学生代表们积极发言，分享了他们对于该专题学习的期望、困惑及改进建议，为备课会增添了新的活力和深度。

会议最后，乔思瑶老师对本次备课会进行了总结。她首先高度评价了学生代表和教师们积极参与、各抒己见的热烈氛围，随后针对备课会中的讨论内容，强调了学生视角的宝贵性、互动与实践的重要性、多媒体技术的融合性、情感教育的渗透性等方面应用的重要性。最后，她鼓励教师们继续探索和创新教学方法和手段，不断提升教学质量和实效性。相信在师生们的共同努力下，“中华民族抗日战争的伟大胜利”这一专题的教学将会更加生动、深入，为培养更多具有历史素养和社会责任感的优秀人才贡献力量。

会议现场

文稿：周月

摄影：周月

审核：乔思瑶 丁娟 端悦丽

责任编辑：周志芳