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       4月26日至27日，由燕京理工学院主办，华北科技学院马克思主义学院、防灾科技学院马克思主义学院和燕京理工学院马克思主义学院承办的“全面推进‘大思政’建设暨第四届思想政治理论课高质量发展”论坛在燕京理工学院举办。

       在习近平总书记“3·18”重要讲话发表五周年之际，本届论坛旨在紧紧围绕着全面推进“大思政课”建设，深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，加强顶层设计，夯实思政课建设机制；加强思政课教师队伍建设，提升师资水平；完善课程体系，推进思政课改革创新；坚持知行合一，构建“大思政课”育人格局，落实立德树人根本任务。论坛邀请了中国人民大学、中国社会科学院、首都经济贸易大学、南开大学、北京建筑大学、河北师范大学、河北经贸大学、河北民族师范学院、华北科技学院和防灾科技学院等十几所高校领导、专家学者、思想政治理论课教师进行主题报告与研讨。为深度研讨大中小学思政课一体化建设特邀北京市芳草地国际学校富力分校校长参加此次论坛。燕京理工学院党委书记朱代春出席论坛开幕式并致辞，燕京理工学院副校长吴汶燕主持开幕式和大中小学思政课一体化专题报告。

       在开幕式上，燕京理工学院党委书记朱代春指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，高校要充分发挥思政课立德树人的主渠道作用，以党的二十大精神的思想伟力引导广大学生的价值观念和行为选择，以改革创新精神进一步办好思政课。

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       与会专家学者紧紧围绕大中小学思政课一体化建设、科研能力提升、“大思政课”建设三个专题进行了主旨发言。

       首都经济贸易大学原党委书记冯培教授以“新质生产力的系统观对学校思政教育一体化的启示”为题，围绕加快发展新质生产力和思政课一体化创新，做好创新人才培养工作；在加强科学知识与专业技能教育的同时，积极探索将新质生产力理论融入高校思政课教学，教育引导青年学生明德立志、自信自强，努力成长为适应新质生产力发展要求的新型高素质人才。

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        河北民族师范学院校长边宏广教授作了题为“深入挖掘区域特色资源，讲好民族团结大思政课”的专题报告，指出思政课作为引导学生铸牢中华民族共同体意识的主渠道、主阵地，要充分发挥政治引导的基本功能，将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿于教育教学全过程，推进大中小学思政课一体化建设，切实提升铸牢中华民族共同体意识教育质效。高校要充分利用好、发挥好思政课“大课堂”“大平台”“大师资”优势，拓宽思政课的广度和深度，形成有效融通联合，实现培根固本、启智润心、铸魂育人。

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北京市芳草地国际学校富力分校岳文成校长作了“中小学生创新素养培养的认识与实践”的报告。岳文成校长从中小学生创新素养培养的认识与实践出发，强调大中小学思政课一体化建设是新时代我国思想政治教育工作的重要组成部分，指出中小学阶段是培养创新人才成长的关键时期，需要进行系统设计、多方发力、多方联动，打好组合拳；同时要营造有利于学生创新素养发展的环境。

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中国人民大学马克思主义学院侯衍社教授作了“关于学术论文写作的若干思考”的报告，从平时做好基本功、要有一个好题目、要有好的研究方法、要有好的谋篇布局、要有好的内容摘要、要注意修改完善和要注意学术规范七个方面，为我们细致入微地讲授了论文写作的思路与技巧。同时还指出对于马克思主义理论学科来说，一篇好的文章一定是政治性和学术性的有机统一，要以我们的学术、学科、专业知识更好地服务于国家经济社会发展和思想理论建设的需要，要坚持讲政治、坚持正确的基本立场、观点和方法。

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       河北经贸大学马克思主义学院柴艳萍教授作了题为“思政课教师如何提升科研能力”的专题报告，对如何申报课题做了深度解读，提出要把服务思政课教学作为开展科学研究的重要使命，坚持把思政课建设的规律原理、基本矛盾和现实要求作为科学研究的重要领域方向，强化科研的学科自觉，注重研究理论体系向教材体系、教材体系向教学体系、教学体系向价值体系的转化规律，以科学研究的最新成果有力支撑和服务教育教学。

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       中国社会科学院马克思主义研究院刘爱玲副研究员以“浅谈交叉融合的学术思维和学术能力”为题，指出教育系统的变革，通过交叉学科的研究方法，促进高等教育中不同学科观点之间的融合，体现了学术宽容与学术规范。同时提升教师学术能力要做到强化系统思维、协同思维，多方联动，积极推进 “人才链、创新链、学科链、产业链”深度融合，发挥高校的育人功能。

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中国人民大学马克思主义学院冯秀军教授作了题为“新时代思政课建设的守正与创新”的主旨报告，提出了思政课的本质是通过“讲道理”“启智润心”，把青少年培养成“接班人”。 要把思政课“讲深”、“讲透”、“讲活”，同时必须抓好培养“后继有人”这个根本大计。

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南开大学马克思主义学院纪亚光教授从“纲要”课研究性教学出发，强调把学习宣传贯彻党的二十大精神纳入“中国近现代史纲要”教学内容，研究拿出新的课程纲要和讲义资源。完善相关教材教案，注重运用新时代十年伟大变革的事实、案例、素材优化教学内容，以史为鉴，改进教学模式。结合青年学生的关注点调整课程计划，不断增强课程的思想性、理论性和亲和力、针对性，引导青年学生做爱国、励志、求真、力行的时代新人。

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       北京建筑大学马克思主义学院执行院长张守连教授作了“人民城市大思政课建设：经验分享与未来展望”的专题报告，从大思政课的内涵概述、“人民城市”大思政课经验总结等方面进行了论述，强调 “人民城市”大思政课的大格局、大课堂、大平台、大师资特色，坚持开门办思政课，紧紧围绕人民城市重要理念，构建全员、全过程、全方位育人的“大思政”工作格局。

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河北师范大学马克思主义学院执行院长张广兴教授以“思政课教学讲好新时代伟大历史性成就的方法论”为题，着重强调思政课教学要掌握历史和现实的材料，要讲好国内外大事，更要做好理论和实践的相结合。教学内容不是简单地堆砌，要有理论的广度和深度，做到融会贯通，因此，需要思政课教师更加努力地坚持做学问。

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中国人民抗日战争纪念馆党委副书记董立新指出，要发掘抗战历史文化资源思政育人的独特优势。红色资源不仅是学习的场所，也是传播革命文化、弘扬革命理想的阵地，是思想政治教育的“教科书”。要充分利用红色资源，以图文展示、展馆参观、实地走访等形式丰富教育方法，促进红色资源高质量融入思政课教学。

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       本届论坛以学习贯彻习近平总书记“3·18”重要讲话精神为核心，聚焦贯彻党的二十大精神与思政课高质量建设，为京津冀高校交流打造了优质平台，更加深刻领悟党的二十大精神的丰富内涵和实践要求，面向未来要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，奋进新征程，作为新时期的教育工作者要以更加强烈的历史自觉和主动精神，更好地落实立德树人根本任务，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。

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摄影：融媒体中心

文稿：成伟荣、宋帅、周月