为规范教学秩序，提升课堂管理水平。3月19日，马克思主义学院在教学楼K1-512召开“人本课堂管理”研讨会，围绕当前课堂管理中的突出问题展开深入研讨，共商课堂管理提升之道。会议由学院领导主持，优秀青年教师、课堂管理有难度的专业班级任课教师及优秀课堂管理教师代表参加。

聚焦课堂管理难题 共商解决之道

研讨会上，教师们围绕课堂管理中的共性难题展开讨论，主要包括学生迟到、旷课、代签现象，上课玩手机、睡觉等问题。此外，针对个性难题，如心理问题学生的管理、学习认知偏差学生的引导、缺勤严重班级的沟通等，教师们各抒己见，提出了诸多建设性意见。大家一致认为，课堂管理不仅是纪律问题，更是教育理念和方法的体现，需从学生心理、行为习惯等多角度入手，采取个性化管理措施。  

优秀经验分享 助力管理提升

优秀课堂管理教师代表分享了他们的管理经验。例如，针对特殊学生建立个性化跟踪机制，让学生感受到教师的关爱；根据学生需求分类管理，如对积极评优入党学生、怕挂科学生和怕毕不了业学生采取不同策略；严格执行课堂管理制度，做到真管严管、一管到底。这些经验为其他教师提供了宝贵的参考，也为课堂管理难题的解决提供了新思路。  

多维度研讨 探索管理新路径

与会教师从学生心理、行为习惯到教师管理、部门协作等多角度展开深入研讨，并提出具体措施：学院在排课时避免将难管专业过于集中；加强考风建设，以考风促学风；强化学工处、学院与开课单位的联合管理；加大对长期缺课学生的惩戒力度等。教师们还建议，利用数字化工具加强课堂互动，提升学生的学习兴趣和参与度。  

学院领导总结 强调“三心”育人

学院领导在总结中强调，教育是润物细无声的过程，对于难管理的课堂和学生，教师应秉持耐心、细心和爱心开展个性化指导。学院将持续为教师做好课堂管理服务，定期开展教学研讨，集中解决共性问题，发挥集体智慧，营造团结向上的教风院风。她呼吁教师们不断尝试新方法，严抓课堂纪律，筑牢管理底线，为提升课堂质量奠定坚实基础。  

此次研讨会通过分层分类探讨课堂管理难题，提出了切实可行的管理措施，深化了教师对课堂管理的认知，增强了管理信心，也为教学过程管理研究提供了新模式。未来，马克思主义学院将继续以“人本课堂管理”为理念，推动教学秩序规范化，为培养具有责任感的新时代青年贡献力量。  

文稿：张茹

摄影：张欢

审核: 刘祉烨