为深入贯彻落实学校第五次教育教学工作会议精神，全面推进“申硕点建设、数智化转型、产教融合”三大重点突破方向与“产教融合强根基，数智转型赋新能”工作部署落地见效，11月21日上午，马克思主义学院于K1-810会议室召开第五次教育教学工作会第二次研讨会，聚焦靶向思政教学质量工程建设，系统谋划学院高质量发展路径。学院各课程群及平台负责人、骨干教师参加会议，会议由教学副院长黄春梅主持。

学院领导结合前日学校AI赋能教学专题讲座指出，要抢抓AI技术发展机遇，推动其与思政课教学全流程深度融合，破解传统教学痛点，以数智赋能激活思政教育新动能。学院领导指出，必须立足教育强国战略全局，锚定“为党育人、为国育才”根本使命，明确提出学院发展必须坚守“教研引领、团队建设”核心理念。她强调，当前校领导听课常态化倒逼思政课质量提升，全院教师需树立高度的责任意识，以集体备课为总抓手，深耕AI技术与思政教学全流程深度融合，摒弃低水平重复备课，打造可复制推广的优质教学资源体系，抢占数智化转型先机。要优化团队协作机制，挖掘教师特长与学生潜力，建立“特长人尽其用、学生助力教学”的协同格局，坚决落实“一个都不能落队，一个都不能袖手旁观”的团队建设要求，打造结构合理、富有活力的教学科研梯队。聚焦申硕点建设核心目标，以有组织科研推动成果提质，将教学难题转化为科研课题，以高质量教研科研成果支撑学院内涵发展，全面落实“六大提升工程”；要求全院教师提升站位、拓宽视野，把每一项工作都对标高水平成果标准，提前布局、精准发力，以“教研引领团队建设，团队支撑高质量发展”的良性循环，推动思政课改革创新走深走实，切实提升立德树人实效，为学校高质量发展、为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献坚实教育力量。

《思想道德与法治》课程负责人汇报，课程以“凝聚团队智慧，深耕高效课堂”为目标，建立每周三固定集体备课机制，按专业优势分配章节教学任务，创新融入AI元素与热点案例，形成教案、题库等系列资源。针对形式化、积极性不均等问题，推出前置问题清单、问题导向研讨、线上协作平台等改进举措，构建闭环教学体系。《中国近现代史纲要》课程负责人介绍，课程落实常态化备课，创新引入学生参与机制，打造专题式教学内容，建成覆盖10个专题的教学资源库与特色案例库。聚焦学生参与深度不足、AI赋能表层化等问题，以“双融双驱三维赋能”为路径，推进情理融合、技教融合，打造AI沉浸式教学资源。《马克思主义基本原理概论》课程负责人表示，课程历经四轮备课积淀，创新“专题式+问题链”教学模式，立足学情精准施策，借力AI技术打造互动课堂，更新时政案例库，构建师生协同备课机制。针对教师参与不均、内容取舍难等问题，将优化议题认领机制与内容设计，深化文化融合与AI全链条赋能。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程负责人汇报，课程创新“新老结组”成长模式，构建“一二三四五”课程体系，建成微课资源库，实现“以建促研、以研促教”。针对内容重复、问题链设计不足等问题，推出一体化内容体系、精准化教学设计、分层化能力提升等升级举措。《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程负责人汇报，课程构建“专题领学+实践研学+AI助学”三维备课模式，围绕“十个明确”“十四个坚持”等核心内容打造模块化教学资源库，开发“政策解读智能匹配系统”。针对教学时效性要求高的特点，建立每周时政热点速递机制，创新“理论+案例+数据”教学闭环，推动党的创新理论入脑入心。《形势与政策》课程负责人介绍，课程聚焦“国之大者”构建动态备课体系，划分国内国际、经济民生等六大专题组，依托AI舆情分析工具筛选教学案例。打造“时事播报+专家解读+师生研讨”课堂模式，建立“校地共建”实践基地，开发“形势与政策智能题库”，实现教学内容与时代同频共振。

党建工作负责人指出，学院以“党建红引领思政强”为抓手，构建“三融三促”党建工作体系，将党建与教学科研深度融合。开展“红色教研”主题党日活动，建立党员教师“双带头人”培育机制，实施“党建+集体备课”行动，通过党建引领凝聚团队合力，为思政课改革创新提供坚强政治保障。实践平台负责人汇报，已建成“红色教育基地+社区实践站+企业研学点”三维实践体系，开发“思政实践智能管理平台”，实现实践项目在线申报、过程跟踪与成果展示。本学期组织开展“重走红色足迹”等实践活动，形成“实践—反思—优化”教学闭环，推动思政小课堂与社会大课堂有机衔接。网络平台负责人汇报，团队组建以来深耕教学、科研、教务三大赋能方向，形成多份操作指南，当前聚焦课前、课中、课后全流程攻坚，打造智慧课堂与学情评估体系，推动AI技术在全院教学领域广泛应用。宣传平台负责人表示，将强化三级审核机制，深耕“集体备课永远在路上”品牌栏目，策划数智化思政课专题报道，加强内外联动，提升学院学术影响力与品牌形象。科研平台负责人指出，将推进有组织科研布局，组建高水平跨学科科研团队，完善激励机制与管理保障，推动科研工作从“数量达标”向“质量提升”转型。

会议现场

文稿：端悦丽 阎云龙

摄影：阎云龙

审核：端悦丽

审校：黄春梅 丁娟

责任编辑：周志芳